實驗特點：

1、解決了傳統實驗中不好做的、做不出的、效果差的問題，比如“綠色植物、水生植物的光和作用”、“玻意爾定律”、“牛三定律”等等。由于實驗設備先進，使得原本較難完成或不能完成的實驗有了得以實施的可能，這就在很大程度上提高了學生的實驗設計能力。

2、由于實驗測量、快速、操作靈活、簡便，使得學生能夠較容易發現或驗證各理科綜合量間的數學 關系，對定量研究理科綜合學規律非常適用。

3、實驗可以實時動態地采集實驗信息，因而在分析理科綜合動態變化問題上有著不言而喻的優勢。